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语言与细节资料对照

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具体描写概念示意图语言与细节

具体描写 × 意象重复

具体描写

具体描写是把读者安置到一个可指认的观察位置,再让动作、方位或声响从这个位置被报告,使读者知道自己站在哪里、能看见什么。它的具体性来自站位与可见范围:读者先获得一个位置,随后发生的变化才在这个位置上显出前后差别。与概括叙述相比,概括直接给结论或跳过位置,读者只得到判断;与细节堆叠相比,堆叠增加的是属性清单,没有观察位置,读者仍不知道该看哪一处。若一段文字只有形容词和感官词,却没有可指认的观察位置,它可能只是装饰,不能仅凭词多就当作具体描写。

意象重复

意象重复是同一可感物在文本的不同事件位置再次出现,读者凭可辨认特征认出它并把两处并置;它成立的关键是物象同一而处境不同。与词语复现不同,词语复现看字面是否相同,意象重复看所指物是否相同:名称换了、状态变了,仍可能构成重复。与象征不同,象征靠物象与抽象意义的稳定对应,意象重复靠两次出现之间事件关系的改变。

小说·概念与方法
意象重复概念示意图语言与细节

意象重复 × 对白与语境

意象重复

意象重复是同一可感物在文本的不同事件位置再次出现,读者凭可辨认特征认出它并把两处并置;它成立的关键是物象同一而处境不同。与词语复现不同,词语复现看字面是否相同,意象重复看所指物是否相同:名称换了、状态变了,仍可能构成重复。与象征不同,象征靠物象与抽象意义的稳定对应,意象重复靠两次出现之间事件关系的改变。

对白与语境

对白与语境是人物台词同话轮条件的相互规定:同一句话因上一轮谁说的、这一轮对谁说而改变它所回应和所指向的东西;它靠话轮邻接与双方已知成立。与叙述不同,叙述由叙述者组织,读者不必替人物补全省略;与独白不同,独白没有即时听者,难以靠对方的接话或沉默来检验。语境缺失时词句仍可读,却不易判断它在回应什么。

小说·概念与方法
对白与语境概念示意图语言与细节

对白与语境 × 语体与节奏

对白与语境

对白与语境是人物台词同话轮条件的相互规定:同一句话因上一轮谁说的、这一轮对谁说而改变它所回应和所指向的东西;它靠话轮邻接与双方已知成立。与叙述不同,叙述由叙述者组织,读者不必替人物补全省略;与独白不同,独白没有即时听者,难以靠对方的接话或沉默来检验。语境缺失时词句仍可读,却不易判断它在回应什么。

语体与节奏

语体与节奏是文本语言选择的两个层面:语体看用词、句式和口吻是否成套,节奏看句子长短、停顿和信息先后怎样在连续行文中分布。语体靠可替换的同类说法显出倾向,单个词只是线索;节奏靠跨句的间隔显出推进,单个标点只是线索。与文体相比,文体偏体裁规范,语体偏实际语言变体;与速度相比,节奏不只看快慢,还看信息何时放出、何时收住。

小说·概念与方法
语体与节奏概念示意图语言与细节

语体与节奏 × 精读与略读

语体与节奏

语体与节奏是文本语言选择的两个层面:语体看用词、句式和口吻是否成套,节奏看句子长短、停顿和信息先后怎样在连续行文中分布。语体靠可替换的同类说法显出倾向,单个词只是线索;节奏靠跨句的间隔显出推进,单个标点只是线索。与文体相比,文体偏体裁规范,语体偏实际语言变体;与速度相比,节奏不只看快慢,还看信息何时放出、何时收住。

精读与略读

精读与略读是对同一文本采取的两种证据标准:略读只要求留下能回到段落的走向标记,精读要求句内指代、限定和转折都能被复述并指回原文。分界不在读得快慢,而在哪些信息允许以概括形式暂存。与通读相比,通读覆盖全文但不规定句内核对深度;与查阅相比,查阅只取目标片段,不建立前后走向。略读若不能留下可回查的位置,容易变成泛读;精读若平均用力,又会失去两种读法配合的意义。

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具体描写概念示意图语言与细节

具体描写 × 对白与语境

具体描写

具体描写是把读者安置到一个可指认的观察位置,再让动作、方位或声响从这个位置被报告,使读者知道自己站在哪里、能看见什么。它的具体性来自站位与可见范围:读者先获得一个位置,随后发生的变化才在这个位置上显出前后差别。与概括叙述相比,概括直接给结论或跳过位置,读者只得到判断;与细节堆叠相比,堆叠增加的是属性清单,没有观察位置,读者仍不知道该看哪一处。若一段文字只有形容词和感官词,却没有可指认的观察位置,它可能只是装饰,不能仅凭词多就当作具体描写。

对白与语境

对白与语境是人物台词同话轮条件的相互规定:同一句话因上一轮谁说的、这一轮对谁说而改变它所回应和所指向的东西;它靠话轮邻接与双方已知成立。与叙述不同,叙述由叙述者组织,读者不必替人物补全省略;与独白不同,独白没有即时听者,难以靠对方的接话或沉默来检验。语境缺失时词句仍可读,却不易判断它在回应什么。

小说·概念与方法
意象重复概念示意图语言与细节

意象重复 × 语体与节奏

意象重复

意象重复是同一可感物在文本的不同事件位置再次出现,读者凭可辨认特征认出它并把两处并置;它成立的关键是物象同一而处境不同。与词语复现不同,词语复现看字面是否相同,意象重复看所指物是否相同:名称换了、状态变了,仍可能构成重复。与象征不同,象征靠物象与抽象意义的稳定对应,意象重复靠两次出现之间事件关系的改变。

语体与节奏

语体与节奏是文本语言选择的两个层面:语体看用词、句式和口吻是否成套,节奏看句子长短、停顿和信息先后怎样在连续行文中分布。语体靠可替换的同类说法显出倾向,单个词只是线索;节奏靠跨句的间隔显出推进,单个标点只是线索。与文体相比,文体偏体裁规范,语体偏实际语言变体;与速度相比,节奏不只看快慢,还看信息何时放出、何时收住。

小说·概念与方法
对白与语境概念示意图语言与细节

对白与语境 × 精读与略读

对白与语境

对白与语境是人物台词同话轮条件的相互规定:同一句话因上一轮谁说的、这一轮对谁说而改变它所回应和所指向的东西;它靠话轮邻接与双方已知成立。与叙述不同,叙述由叙述者组织,读者不必替人物补全省略;与独白不同,独白没有即时听者,难以靠对方的接话或沉默来检验。语境缺失时词句仍可读,却不易判断它在回应什么。

精读与略读

精读与略读是对同一文本采取的两种证据标准:略读只要求留下能回到段落的走向标记,精读要求句内指代、限定和转折都能被复述并指回原文。分界不在读得快慢,而在哪些信息允许以概括形式暂存。与通读相比,通读覆盖全文但不规定句内核对深度;与查阅相比,查阅只取目标片段,不建立前后走向。略读若不能留下可回查的位置,容易变成泛读;精读若平均用力,又会失去两种读法配合的意义。

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语体与节奏概念示意图语言与细节

语体与节奏 × 摘录的范围

语体与节奏

语体与节奏是文本语言选择的两个层面:语体看用词、句式和口吻是否成套,节奏看句子长短、停顿和信息先后怎样在连续行文中分布。语体靠可替换的同类说法显出倾向,单个词只是线索;节奏靠跨句的间隔显出推进,单个标点只是线索。与文体相比,文体偏体裁规范,语体偏实际语言变体;与速度相比,节奏不只看快慢,还看信息何时放出、何时收住。

摘录的范围

摘录的范围是引用时从原文取出的文本区间,边界按引用单位划定,而不按原文的段落或页面划分;它靠起止点和删节说明让读者能回查。与阅读单位不同,阅读可以停在半句或跨段跳读,摘录必须给出可搬运的起止;与主题摘要不同,摘要按意思重组,摘录保留原文顺序和用词。范围过窄会丢掉限定,过宽则把不承担引证任务的句子也带进引文。

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